Novos laboratórios de informática?

Eu não digo as salas de aula...
Mas os nossos laboratórios de informatica poderiam ser assim...

Educação Inclusiva

Lei torna obrigatório "teste da orelhinha" em recém-nascidos
Exame faz o diagnóstico precoce de perda auditiva
Uma lei publicada, ontem, dia 03 de agosto, no Diário Oficial da União obriga todos os hospitais e maternidades públicas e privadas do Brasil a submeterem os recém-nascidos a um teste auditivo.
Segundo a norma, aprovada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, os centros médicos terão que realizar o conhecido como "teste da orelhinha" nos recém-nascidos, um exame gratuito para o diagnóstico precoce da perda auditiva.
As Emissões Otoacústicas Evocadas (EOAs) fazem parte de uma técnica empregada nos primeiros dias de vida do bebê, realizada enquanto a criança está dormindo, e revela os resultados na ocasião da avaliação.
Os médicos aconselham que, caso o recém-nascido apresente sinais de perda de audição no teste, ela seja submetida prontamente a uma avaliação completa.

BOOK - a revolução tecnológica!

http://www.casttv.com/video/akkvtx/book-a-revoluo-tecnolgica-video

O link é de um vídeo interessante que gostaria de apresentar as controvérsias da idéia.

Essa discussão é fundamental para os que são professores e os que serão!

http://www.youtube.com/watch?v=-HqmNShVcB4

Sustentabilidade: A história das coisas

Psicomotricidade

Só nós seres humanos podemos sentar à mesa com o amigo frustrado, colocar-lhe a mão no ombro, tomar com ele um copo de vinho e trazer-lhe consolação e esperança.
Nenhuma máquina, nenhum computador (nem o mais inteligente) podem fazer isso. Eles não estendem o braço e nos tocam carinhosamente nem choram com os nossos infortúnios.
O ser humano, sim, porque ele tem um coração que sente a chaga do coração do outro e sabe compadecer-se dele. Construímos o mundo a partir de laços afetivos. Esses laços tornam as pessoas e as situações preciosas, portadoras de valor e infinitamente adoráveis.
(Leonardo Boff, 2006)


Este pensamento de Leonardo Boff representa muito bem o que propõe a psicomotricidade, já que a mesma evidencia o paralelismo psicomotor, sendo a associação estreita entre o desenvolvimento da motricidade, da inteligência e da afetividade.
O movimento é sempre a expressão de uma existência. O caráter emotivo da relação tônico-emocional faz projetar o eu para além de sua superfície corporal. Sabemos que quando utilizamos esse corpo de forma prazerosa e emotiva evidenciamos uma linguagem corporal e permitimos um acesso a simbolização desse corpo.
Devemos entender, perceber e utilizar a psicomotricidade como uma ciência que tem por objetivo o estudo do homem, através do seu corpo em movimento, nas relações com o seu mundo interno e externo. Para isso devemos valorizar e destacar o caráter emotivo da relação tônico-emocional e assim deixar projetar o eu para além de sua superfície corporal. Utilizando este corpo como uma linguagem corporal permitindo-o à simbolização deste em relação ao mundo.
Platão afirmava que as pessoas deviam pautar o seu comportamento não apenas tendo em vista o interesse próprio mas olhar também para a felicidade dos outros. Exaltou a sua preocupação não de convencer os outros, mas de chegar à verdade através de discussão sincera e inteligente. Mostrou a relatividade dos nossos conhecimentos, que são imperfeitos, só atingindo a aparência dos acontecimentos e não a sua plena realidade.
Façamos da psicomotricidade um caminho de atuação psicomotora que implica o corpo em movimento, ainda que este corpo esteja estático. Eduquemos o nosso movimento para desenvolver nossa inteligência. A psicomotricidade existe nos menores gestos já dizia Picq e Vayer (1969). Façamos desses gestos transformadores de situações onde todos estejam implicados para que possamos chegar a um único propósito, que é fazer da Psicomotricidade uma ciência onde se vise o conhecimento e a coerência das linguagens gestual, oral e escrita.
As formas terapêuticas são existentes, mas devemos ser sabedores que todas devem ter um único objetivo, que é melhorar ou normalizar o comportamento geral do indivíduo.
Se devemos fazer desse indivíduo um ser ajustado e adaptado ao meio em que vive, como conhecedores da psicomotricidade devemos fazer do nosso ideal, uma consciência que todos têm o seu lugar para complementar este objetivo.
Vamos trabalhar juntos e mostrar a todos o quanto a psicomotricidade pode contribuir para o engrandecimento do indivíduo. Que ela é um universo constituído por uma imensa teia de relações de tal forma que cada um vive pelo outro, para o outro e com o outro. Ela é um nó de relações voltado para todas as direções. Uma realidade de plena comunhão e amor.
VIVA A PSICOMOTRICIDADE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Fátima Alves / 2010